التمييز هو اسم نكرة يُذكر بعد مُبهم لإزالة إبهامه ولبيان المُراد منه، فلو قال لك أحدُهم: (اشتريت كيلو) هل ستعرف ما الذي اشتراه؟ بالتأكيد لا؛ لأنَّ كلمة "كيلو" مُبهمة فقد يكون اشترى كيلو من القمح أو الموز أو الطحين، وغيرها الكثير، لذلك فنحن بحاجة إلى ما يُزيل هذا الإبهام، كأن يقول لك مثلاً: (اشتريْتُ كيلو موزًا)، فوظيفة كلمة "موزًا" هنا أنَّها أزالت الإبهام عن الكلمة التي قبلها، لذلك سميت "تمييزًا، ومن الألفاظ المُبهمة التي تحتاج إلى تمييز بعدها هي "العدد" فالعدد لا يوضح بنفسه المُراد منه ولا يُعين نوع معدوده، فعندما تسمع جملة، مثل: (جاء خمسة) بالتأكيد لنْ تدركَ النوع المقصود من هذا العدد، ولن تميزه من بين الاحتمالات الكثيرة، أهُمْ خمسة رجال، أو أمهات، أم أطباء، ولكشف هذا الغموض نأتي بكلمة بعدد العدد تُسمى تمييز العدد، كأن نقول: (جاء خمسةُ أطفالٍ)، وفي هذا المقال سنتحدّث عن أحكام تمييز العدد بالتفصيل.[١]


أحكام تمييز العدد

للعدد مع المعدود الكثير من القواعد التي تختلف بناءً على أقسام العدد، وفيما يتعلق بأحكام تمييز العدد يمكننا تقسيمها إلى ثلاثة أقسام وفقًا لتقسيم الأعداد لثلاثة فئات، وفيما يأتي توضيح لذلك:[٢][٣]


أقسام العدد
التمييز
أمثلة

الأعداد من ثلاثة إلى عشرة
(3- 10)

جمع مجرور، ويُعرب مُضافًا إليه مجرورًا.
حضرَ المؤتمرَ عشرةُ أطباءٍ، وتسعُ طبيباتٍ.
غرسْتُ ثلاثَ شجراتٍ.
أكلْتُ أربعَ تفاحاتٍ.
في الأسبوعِ سبعةُ أيامٍ.
في المسجدِ عشرةُ أعمدةٍ.
الأعداد من أحد عشر إلى تسع وتسعين (11- 99)
مفرد منصوب، ويُعرب تمييزًا منصوبًا.
رأيْتُ أحدَ عشرَ فارسًا.
في الشهرِ ثلاثونَ يومًا.
في الفندق إحدى وأربعون غرفةً.
قرأتُ تسعٌ وتسعونَ كتابًا.
هبطَ من الطائرةِ خمسةٌ وثمانونَ سائحًا.
عندي عشرونَ سمكةً.
المائة والألف ومُضاعفاتها
مفرد مجرور، ويُعرب مُضافًا إليه مجرورًا.
في الحظيرةِ مائةُ دجاجةٍ وألفُ ديكٍ.
في القنطارِ مائةُ رطلٍ.
رَكِبَ السفينة مائَتَا مسافرٍ.
قطَعَ القطارُ خمْسَمائة ميلٍ.
في الحديقةِ ألفُ شجرةٍ.
مساحةُ الدارِ ألْفَا ذراعٍ.
عدد طلاب المدرسة ثلاثة آلاف طالبٍ.


تنويه

العددان (واحد واثنان) لا تمييز لهما، لأنَّ المعدود يأتي قبل العدد، كأنْ نقول: (جاءَ طالبٌ واحدٌ) و(قطفت وردتين اثنتين) فيُعرب المعدود حسب موقعه من الجملة، ويُعرب العدد نعتًا له، فنقول في إعراب الجملة الأولى:

جاءَ: فعلٌ ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.

طالبٌ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.

واحدٌ: نعت مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.


نماذج إعرابية

فيما يأتي بعض الأمثلة التي توضّح كيفية إعراب تمييز العدد:[٤]


الجملة
الإعراب
جاءَ ستةُ رجالٍ وستُ نساءٍ.
جاءَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.
ستةُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مُضاف.
رجالٍ: مُضاف إليه مجرور وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.
و: حرف عطف مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.
سبعُ: اسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مُضاف.
نساءٍ: مُضاف إليه مجرور وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.
أنفقْتُ ألفي درهمٍ.
أنفقْتُ: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتّصاله بتاء الفاعل المُتحركة والتاء: ضمير متّصل مبني على الضم في محل رفع فاعل.
ألفي: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنَّه مُثنى، وحُذِفَت النون للإضافة، وهو مُضاف.
درهمٍ: مُضاف إليه مجرور وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.
قرأ الطالبُ ثلاثينَ صفحةً.
قرأَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.
الطالبُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
ثلاثينَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنَّه مُلحق بجمع المُذكر السالم.
صفحةً: تمييز منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.
حصلْتُ على اثنتي عشرةَ جائزةً.
حصلْتُ: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتّصاله بتاء الفاعل المُتحركة، والتاء: ضمير متّصل مبني على الضم في محل رفع فاعل.
على: حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
اثنتي: اسم مجرور وعلامة جره الياء لأنَّه مُثنى.
عشرةَ: عدد مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.
جائزةً: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.


تدريب توضيحي

اختر الكلمة المناسبة لتملأ الفراغ في كل مما يلي مُعللًا سبب اختيارك:


الجملة
الخيارات
الجواب الصحيح
السبب
كتبْتُ ألفَ --------.
(كلمةٍ، كلماتٍ، كلمةً)
كلمةٍ
لأنَّ تمييز الألف أو مُضاعفاتها مفرد مجرور.
أُصلي خمسَ ........ في اليومِ.
(صلاةٍ، صلاةً، صلواتٍ)
صلواتٍ
لأنَّ تمييز الإعداد من (3- 10) جمع مجرور.
سلمْتُ على ثلاثةِ ............. .
(معلمٍ، معلمًا، معلمونَ، معلمينَ)
معلمينَ
لأنَ تمييز الأعداد من (3- 10) جمع مجرور، وجمع المُذكر السالم يُجر بالياء.
وُزعَتْ الجوائزَ على خمسةَ عشرَ ........ .
(طالبٍ، طالبًا، طلابٍ، طلابًا)
طالبًا
لأنَّ تمييز الأعداد من (11- 99) مفرد منصوب.
حضرَ الحفلُ أربعمائة ......... .
(رجلٍ، رجلًا، رجالٍ، رجالًا)
رجلٍ
لأنَّ تمييز المائة ومُضاعفاتها مفرد مجرور.
قيمةُ الفاتورةِ أربعةُ ........ وسبعةٌ وثمانون ........... .
(دينارٍ، دينارًا، دنانيرَ)
(قرشٍ، قرشًا، قروشٍ، قروشًا)
دنانيرَ
قرشًا
لأنَّ تمييز الأعداد من (3- 10) جمع مجرور، لكن كلمة "دنانير" ممنوعة من الصرف، فتُجر بالفتحة نيابة عن الكسرة.
لأنَّ تمييز الأعداد من (11- 99) مفرد منصوب.


المراجع

  1. عباس حسن، النحو الوافي، صفحة 525. بتصرّف.
  2. حمدي محمود عبد اللطيف، النحو المُيسر، صفحة 144. بتصرّف.
  3. فؤاد نعمة، مُلخص قواعد اللغة العربية، صفحة 87. بتصرّف.
  4. كاملة الكواري، التطبيق الإعرابي على كتاب الوسيط في النحو، صفحة 509-510. بتصرّف.