لا شك في أنّك قد صادفت اسم عَمْرو الذي يُلفظ بدون الواو ولكن الواو فيه تُثبت عند الكتابة، والأمر نفسه مع الفعل الماضي حين يُسند إلى واو الجماعة، مثل: خَرَجُوا وكَتَبُوا وقالُوا، فهذه الأفعال لا تُنطق فيها الألف بعد واو الجماعة ولكنّها تُثبَت عند الكتابة، والألف بعد التنوين على الكلمات، مثل: عَصْرًا وظُهرًا وكتابًا، فالألف لا تُنطق في هذه الأحوال ولكنها تُثبت كتابة، والشائع في الكتابة العربية أنّ كل ما يُنطَق يُكتَب ولكن هناك حروفًا تُحذف من الكتابة رغم نطقها، وحروف أُخرى تُزاد في الكتابة أي أنها تُكتب ولا تُنطق وهذا المقال سيعرض الحروف التي تُزاد في الكتابة وأشهرها الألف والواو، إلى جانب هاء السكت.[١]
زيـــــادة الألـــــــف
وهناك ثلاث حالات لزيادة الألف يبينها الجدول الآتي مع بيان أمثلة توضيحية:[٢]
الحــــــــالــة | التّــــــــــــــــــــــــــــــوضــــــــيـــــح |
بعد واو الجماعة | بعد واو الجماعة في الفعل، مثل: دَرَسُوا، لن يَدرُسُوا، اُدرُسوا، الألف التي زيدت في أواخر الأفعال السابقة هي الألف الفارقة وسميّت بذلك لأنّها تفرّق بين واو الجماعة وبين الواو التي تُسمّى بـ واو العلّة، وتأتي الألف الفارقة في أواخر الأفعال التالية: فعل الأمر، مثل (علّــموا أولادكم الاحترام)، (ساعِـــدُوا كلّ محتاج). الفعل الماضي، مثل (الطلاب فهموا الدرس). المضارع المنصوب من الأفعال الخمسة، كقوله تعالى: (وأن تصوموا خير لكم)[٣]، و(أَن تــترُكوا ما لا يعنيكم خيرٌ لكم من سماع كلمات تؤذيكم). المضارع المجزوم من الأفعال الخمسة، كقوله تعالى: (لا تقنطوا من رحمة الله)[٤]. |
كـلمــة (مـــئة) | تُكتب كلمة مئة بألف (مــائة ) للتفريق بينها وين كلمة (فئة) وخوفًا من اللبس. |
| الأسماء المنوّنة المنصوبة | تُزاد الألف في آخر الاسم المنوّن تنوين نصب إذا لم يكن: منتهيًا بتاء التأنيث المربوطة مثل: نحيفةً. لم يكن بها همزة على الألف، نحو: فجأةً. ولم تكن منتهية بهمزة مسبوقة بألف مثل: مساءً. ومن أمثلة الأسماء التي تُزاد فيها الألف: قرأتُ كتابًا، شاهدتُ منظرًا خلابًا. |
زيــــــادة الــواو
تُزاد الواو أي تُكتَب ولا تُنطَق في حالتين يوضّحهما الجدول الآتي:[٢]
الحـــــــالـــة | التّـــــوضــــــــــيــــــح |
في اسمي الإشـــــارة أولئك، وأولاء وبعض الملحقات. | أُولئك مثل: أُولئك أهل المعرفة، وأولاء مثل: أولاء مهندسون جُدُد، ومع أولى نصبًا وجرًا، وأولو رفعًا ومعناها أصحاب، وأولات بمعنى صاحبات. |
في كلمة ( عمرو) | تُزاد الواو في كلمة (عمرو) للتفريق بينها وبين كلمة عُمَر الممنوعة من الصرف، وذلك في حالتي الرفع والجر ولا تُزاد في حالة النّصب. الرفع: ساعد عمرو ليثًا، والجر: مررت بعمرو، أما في حالة النّصب فلا تُزاد الواو مثل: قابلتُ عَمْرًا صباحًا. |
إضـــــــاءة
يُشترط لزيادة الواو في كلمة عمرو الشروط الآتية:[٥]
- أن تكون علمًا على شخص مثل: عَمرو بن العاص.
- ألّا تُصغّر مثل: عُمَيْر.
- ألّا تُقرن بأل مثل: العمر.
- ألّا تُضاف إلى ضمير: عَمْرُنا.
- ألّا تكون منسوبة: عَمْري.
زيـــــــادة هـــاء الســـكت
هاء السكت هي هاء ساكنة تقع بعد متحرك، تُزاد وجوبًا وجوازًا في حالات يبينها الجدول الآتي:[٥]
الحــــــــــالــة | الـــــــتّــــــــوضـــــــــــــــــــــــــــــيـــــــــح |
زيـــــادة هاء السكـــت وجوبًا | تُزاد هاء السكت للوقوف عليها وجوبًا في حالتين: في فعل الأمر مثل: عِهْ، وقِهْ، في الفعلين (وعى، وقى) على الترتيب، وبعد ما الاستفهامية المجرورة بالإضافة مثل: مَهْ. |
زيادة هاء السكـت جـــــوازًا | في المضارع المجزوم، مثل: لَمْ يَفِ، ولَمْ يَفِهْ. في فعل الأمر الذي يأتي مضارعه معتل الآخر ومجزوم مثل: اسْعَهْ. في الاسم المنتهي بحرف علة المضاف إلى ضمير، مثل قوله تعالى :" وما أدراك ما هِيَهْ".[٦]
فعل الأمر المسبوق بفاء أو واو، مثل: فَقِهْ، وَقِهْ. في كلمة ما الاستفهامية المجرورة بحرف الجر، مثل: عَمَّهْ. فيما آخره ياء المتكلم، ومثال ذلك قوله تعالى:" ما أغنى عنّي ماليهْ، هلك عنّي سُلطانيهْ".[٧]
في الاستغاثة والنُّدبة، ومثال ذلك: يا ربّاهْ، يا غَوْثاهْ. |
تـــدريــــب (1)
بيّن مواضع حروف الزيادة فيما يلي:[٥]
- المعلمّات أُولاتُ فضلٍ على طلابهنّ.
- بارك الله في عمرو، فهو مثال يُحتذى للطالب المجتهد المُثابر الخلوق.
- أولئك مُهندسون من مصر، وصلوا قُبيل ساعاتٍ.
- فَتَح عمرو بن العاص مصر.
- تحدّثتُ مع عمروٍ وعُمَر، ووجدتُ عَمْرًا وعُمَر صادقين.
- تصفحّت موقعًا إلكترونيًا يهتمّ بإعداد نشرات حول التجارة الإلكترونية.
- يا ربّاهْ، كيف تسير الأيام بسرعة دون أن يشعر بها الإنسان.
- قرأت مائةً وعشرين كتابًا عن تاريخ اللغة العربية.
تـــدريـــب (2)
وضّح نوع الواو فيما تحته خطّ:
- يدعــو المؤتمر الأخير إلى الاهتمام باللغة العربية، وقد أوصى مُعــلّـــمو المدارس بضرورة تفعيل الحوار باللغة الفصيحة بين الطلبة.
- حصلوا على علامات مرتفعة لأنّهم درسوا بشكل مكثّف في الأيام الأخيرة.
- لن تنالُوا النجاح ما دُمتم لا تحبّون الخير للآخرين.
- محمّد ذو ذاكرة قوية، ما شاء الله!
المراجع
- ↑ أحمد أبو بكر ، القواعد الذهبية في الإملاء والترقيم، صفحة 30. بتصرّف.
- ^ أ ب عبد العزيز محمد الجابر، قواعد الإملاء بطريقة ميسرة، صفحة 39-38. بتصرّف.
- ↑ سورة البقرة، آية:184
- ↑ سورة الزمر، آية:53
- ^ أ ب ت فهمي النّجار، قواعد الإملاء في عشرة دروس سهلة، صفحة 30-29. بتصرّف.
- ↑ سورة القارعة ، آية:10
- ↑ سورة الحاقة، آية:29